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教育問題

• teto
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• カテゴリー:社会

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「ゆとり教育は失敗」　授業復活求め理数系学会が提言

「学力低下対策で理数科目の授業を減らす先進国は日本だけ」。日本数学会、日本化学会など理数系学会が連名で２７日、中央教育審議会（鳥居泰彦会長）にあてて、総合的学習などに代えられた理数科目の授業時間復活を求める提言を提出した。日本数学会の浪川幸彦名古屋大教授は記者会見で「生きる力を育てる趣旨は結構だが、系統だったカリキュラムを破壊した今のゆとり教育は、逆に子どもたちの考える力を落とした明らかな政策の失敗だ」と話した。

　理数系の１３団体で作る理数系学会教育問題連絡会が同日、発表した。同連絡会によると、中学３年生の平均授業時間に占める理科、数学の割合はアメリカで３０％、イギリス２８％、フランス２７％に対し、日本は２３％で、さらに減らそうとしている。提言は現職教員へのサポートや、理数系学部出身者の小学校教員への登用なども求めている。 (12/28 15:16)

実験の場として使われてしまったこどもたちがかわいそう。
そもそも公立学校ってのは、落ちこぼれに合わせるべきじゃなくて、できる子どもの能力を伸ばし、できない子どもをケアする方向で改革すべき。
受験戦争が激化したからカリキュラムを減らそう、ってやったら今度は塾通いが必須になっちゃって、子どもの負担は結局増えてる。
で、家計が余分な教育費の出費に耐えられない家庭の教育水準は下がっちゃう。それってまさに階級の固定化の典型例な訳で、そんな社会がいい訳がない。

はやくゆとり教育は是正されないとダメ。
とにかく子どもがかわいそう。
教育の機会を奪われる事ほどの悲劇はないから。